Kruh komunity
Charakteristika predmetu
Kruh komunity je nový vyučovací predmet, ktorý sme od školského roku 2024/2025 zaradili do nášho školského vzdelávacieho programu. Predmet sa vyučuje od prvého ročníka a je súčasťou novej kurikulárnej reformy.
Jeho hlavným cieľom je vytvárať priestor, v ktorom sa žiaci môžu učiť dôležitým životným zručnostiam, ktoré presahujú rámec bežných vyučovacích hodín.
Pravidelné stretnutia v kruhu podporujú spoluprácu, vzájomný rešpekt a budovanie zdravých vzťahov medzi spolužiakmi i s triednym učiteľom. Takto sa posilňuje atmosféra dôvery, spolupatričnosti a prijatia každého jednotlivca, čo prispieva nielen k osobnému rozvoju detí, ale aj k ich školským úspechom.
Každý školský rok je v jednotlivých ročníkoch venovaný trom vybraným životným zručnostiam, na ktorých žiaci spoločne pracujú. Vďaka tomu majú možnosť systematicky si ich rozvíjať a prenášať získané skúsenosti aj do každodenného života.
V predmete sa kladie dôraz na rozvoj sociálnych kompetencií, ako sú schopnosť komunikovať, počúvať, riešiť konflikty či prejaviť empatiu. Ide o dlhodobý proces, ktorý pripravuje deti na zvládanie rozmanitých situácií v škole aj mimo nej.
Kruh komunity sa tak stáva bezpečným priestorom, kde sa žiaci učia spoločne hľadať riešenia, vyjadriť vlastný názor a zároveň akceptovať pohľad druhých.
I. cyklus
V 1. ročníku sa sústreďujeme na interpersonálne zručnosti. Deti sa učia, ako sa vzťahovať k iným ľuďom a ako s nimi komunikovať. Rozvíjajú si tri kľúčové oblasti:
- Aktívne počúvanie – je neoddeliteľnou súčasťou komunikácie. Znamená to venovať pozornosť hovoriacemu a prejaviť mu úctu. Zatiaľ čo hovoriť znamená iba vysielať myšlienky jedným smerom, komunikovať znamená vytvárať spojenie – prijímať aj odovzdávať informácie. Komunikácia je teda obojsmerný proces, ktorý vedie k porozumeniu.
- Zodpovednosť – patrí medzi základné piliere spolupráce a medziľudských vzťahov. Má viac podôb: zodpovednosť voči sebe, voči iným, voči okoliu či voči planéte. Deti sa učia chápať pravidlá (školský poriadok, triedne dohody) a prijímať dôsledky svojho správania. Zodpovednosť zároveň znamená vedieť vysvetliť svoje konanie a niesť zaň zodpovednosť.
- Priateľstvo – je prirodzenou túžbou každého človeka. Deti spoznávajú, že priateľstvo je vzťah, ktorý si vyžaduje budovanie, úprimnosť, toleranciu a trpezlivosť. Praví priatelia si navzájom pomáhajú, rešpektujú svoje názory a vytvárajú spoločné rituály, ktoré ich spájajú.
Prostredníctvom týchto zručností získavajú žiaci orientáciu v medziľudských vzťahoch a učia sa, že spolupráca a vzájomná úcta sú základom spokojného a úspešného života v skupine.
V 2. ročníku sa zameriavame na rozvoj zručností, ako sú tolerancia, spolupráca a priateľstvo.
- Tolerancia – znamená schopnosť akceptovať niekoho alebo niečo neznáme, čo nám na prvý pohľad nemusí byť príjemné. Predstavuje ochotu neodsudzovať názory a správanie iných a zároveň uznať ich práva. Neznamená to súhlas ani ľahostajnosť, ale schopnosť „vcítiť sa do kože toho druhého“. Tolerancii často bránia predsudky, nevedomosť či strach z neznámeho, no jej základom je pochopenie, trpezlivosť a znášanie seba aj ostatných.
- Spolupráca – vytvára spojenie medzi členmi skupiny s cieľom spoločne úspešne zvládnuť zadanú úlohu. Predstavuje hľadanie efektívnych ciest pri riešení problémov, založených na úcte a dôvere voči ostatným. Umožňuje deťom spoznávať nové pohľady, rozširovať vlastné poznanie a podporuje ich úspech v učení. Spolupráca je prepojená s ďalšími zručnosťami, ako sú zodpovednosť, rešpekt, aktívne počúvanie, dôveryhodnosť a riešenie problémov.
- Priateľstvo – v druhom ročníku nadväzujeme na jeho základné chápanie a rozvíjame ho ako vzťah, ktorý sa upevňuje spoločnou činnosťou, dôverou a vzájomnou podporou. Deti sa učia, že priateľstvo si vyžaduje trpezlivosť a ochotu riešiť konflikty pokojnou cestou. Táto „nadstavba“ im pomáha lepšie chápať dôležitosť kvalitných vzťahov a vzájomnej pomoci.