Charakteristika predmetu

Učebný predmet geografia rozvíja u žiakov poznanie jedinečnosti planéty Zem. Od toho sa odvíja aj cieľ štúdia geografie:

• pochopiť význam poznania zákonitostí Zeme;
• pochopiť vzájomné väzby prírody a ľudskej spoločnosti;
• spoznávať krajinu, pozorovať zmeny v krajine, pochopiť ich, zaujať k nim postoj;
• spoznať možnosti optimálneho využitia a ochrany krajiny človekom;
• poznať postavenie Slovenska v Európe a vo svete, poznať možnosti rozvoja Slovenska a jeho regiónov;
• rozvíjať kladný vzťah k svojmu mestu, regiónu, vlasti.

 

Kľúčové kompetencie 

Geografia rozvíja súbor kľúčových kompetencií, ktoré majú prevažne priestorový a integrujúci charakter. Považuje sa za ne súbor vedomostí, zručností a schopností, ktoré vie žiak správne skombinovať a tak porozumieť, interpretovať a prakticky využívať danosti krajiny. Patria medzi ne:

• používanie a interpretácia máp rôzneho druhu v digitálnej aj tlačenej podobe (atlasy, nástenné mapy, satelitné snímky, automapy, turistické mapy, tematické mapy a i.);
• vyhľadávanie dostupných informácií o krajine z rôznych informačných zdrojov, 
• spracovanie a interpretácia informácií o krajine v rôznych podobách (grafy, tabuľky, schémy, diagramy, fotografie, filmy a pod.);
• pochopenie vplyvu rôznorodých prírodných podmienok na život človeka;
• formovanie postojov k najvážnejším problémom ľudstva a hľadanie riešení;
• orientácia v čase a priestore;
• prepojenie a integrácia poznatkov získaných v spoločenských a prírodovedných disciplínach (história, biológia, geológia, fyzika, chémia, sociológia, filozofia) pri vytváraní komplexného obrazu o regiónoch v rôznych častiach sveta;
• pozorovanie krajiny, zaznamenávanie a vyhodnocovanie zmien v krajine, ktoré podmieňuje človek;
• rozvíjanie komunikačných a prezentačných zručností spracúvaním projektov;
• úcta k vlastnému národu i k iným národom a národnostiam;
• spoznávanie, chápanie a akceptácia iných  etník, kultúr;
• schopnosti a zručnosti získané štúdiom geografie využiť pri oddychových aktivitách (cestovaní, rekreácii a i.).

 

Obsah vzdelávania

Hlavné témy, pokiaľ to ich charakter umožňuje, sú interpretované cez regióny. Bázou geografického vzdelávania je regionálna geografia, pričom poznatky z fyzickej a humánnej geografie sú zaradené priamo v regióne – krajine – kontinente či v oceáne, kde sa vyskytujú. Primeraná kombinácia všeobecných a konkrétnych regionálnych tém podnieti kvalitnejšie sprostredkovanie a osvojenie geografických poznatkov, ktoré možno sumarizovať do okruhov (hlavných tém):

Planéta Zem

Zobrazovanie Zeme

Cestujeme po Zemi

Vzťah medzi zložkami krajiny

Vzťah medzi krajinou a človekom

Ľudia na Zemi a vzťahy medzi ľuďmi

Regióny Zeme 

 

Žiaci VI.E triedy sa dňa 31. marca 2010 v CVĆ v Žiari nad Hronom zúčastnili Envirofilmu, kde sledovali filmy na tému: OHŇOVÁ ZEM - PRÍBEH Z KONCA SVETA a GALAPÁGY Z POHĽADU ČESKÝCH   POTÁPAČOV.

 

 

VÝSLEDKY KRAJSKÉHO KOLA GEOGRAFICKEJ PLYMPIÁDY - Banská Bystrica

 

Pajerský Mratin VI.E a Darida Marián VI.E - úspešní riešitelia -  obom srdečne blahoželáme!!!

 

 

 

VÝSLEDKY OKRESNÉHO KOLA GEOGRAFICKEJ OLYMPIÁDY

5. ročník

1. miesto Galetová Alexandra V.E 70b

4. miesto Ihring jaroslav V.E 69b

5. miesto Pajerský Richard V.A  59b

 

6. ročník

2. miesto Pajerský Martin VI.E 84b

3. miesto Darida Marián VI.E 80b

4. miesto Kancko Tomáš VI.E 75b

7. ročník

1. miesto Kapusta Jakub VII.E 60b

3. miesto Sebechlebský Šimon VII.E 50,5b

 

8. ročník

1. miesto Crcha Jakub VIII.E 74b

3. miesto Krist Karol VIII.E 71b

 

 

 

VÝSLEDKOVÁ LISTINA ŠKOLSKÉHO KOLA GEOGRAFICKEJ OLYMPIÁDY

22.1.2009

 

5. ročník:                                                                                                       teoret. prakt.

 

1. miesto                Galetová Alexandra  V.E                 83 b                /50, 33/

       Ihring Jaroslav          V.E                 83 b                /50, 33/

3. miesto                Pajerský Richard      V.A                 82,5 b             /50,5, 32/

6. ročník:

 

1. miesto         Pajerský Martin                       VI.E               89 b                /58, 31/

2. miesto         Bugajová Laura                       VI.E               85 b                /55, 30/

3. miesto         Kancko Tomáš                          VI.E              78 b                /53, 25/